2009年我校开展了创建温馨教室活动。是的，一个充满温暖、温馨，令人心怡的学习环境，是我们的共同追求。个人认为温馨教室的建设，不仅要有整洁、优美、有特色的教室环境，还要有向上、合作，求进取的教学氛围，有友好、团结、讲关爱的人际关系。而且温馨教室建设的主阵地是课堂，全体任课教师和学生要发挥温馨教室建设主导者的作用，积极营造互相尊重，积极向上、温馨和谐的教学氛围。班主任应是温馨教室建设的组织者、建设者和引领者，是学生健康成长的引路人。作为一名任课教师应该积极参与，真情投入。

    榜样的力量是无穷的，记得有位教育家说“教诲是条漫长的路，榜样是条捷径”。榜样的激励这样远比说服教育更具有说服力和号召力，更容易引起学生在情感上的共鸣，激起学生模仿和追赶的愿望。在创建温馨教室的过程中，我深深体会到榜样的力量。

“温馨教室”建设对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着极大的作用。因此，“温馨教室”的建设没有终点，它会随着教育的改革和深化不断的向前迈进。“温馨教室”建设过程中会涌现更多温馨感人的故事，会使班级呈现出更加积极、和谐的氛围！一句句充满朝气的话语，一个个动人的片断，记录了他们在成长时的足迹，展示了他们在学校、家中努力拼搏的风采。可以说，是这一个个充满活力的身影，构成骆中校园最灵动的图景。是他们的优美品德唤醒了我们心灵深处的执著，这些学生是我们的骄傲!

他们在用自己的言行实践着学生的内涵。对于学生，古语有云：“做事先做人立业先立德”。一位学生，不但要善于学习，更要做人、立德。因此，才有了我们的学生在课内认真听讲，聆听教诲的专心学习，课外扶老携幼，奉献爱心，研究动物，采摘标本，分享大自然所带来的欢乐。当这一切都成为学生成长过程中的只言片语，他们已在磨砺中收获了成长！当时光如白驹过隙，当往事似指间细沙，当记忆化作张张生活的剪影，细数这一段历程，他们骄傲，他们感动，因为他们的青春不曾荒芜。 

有一种鸟，没有脚，生就为了飞翔，为了梦想，永不停息的扇动着翅膀。他们便是那只鸟，要用希望开启一个又一个奇迹，用奇迹串联一个又一个辉煌！就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，他们要一砖一瓦的建立起属于他们自己的梦想城堡，积累实践经验，为梦想加油，为生活着色，让生命闪亮！！！