兴趣是求知之源。兴趣对孩子的个性形成起着重要作用。兴趣的性质影响着孩子对学校学习的态度，影响着孩子对今后学习方向和职业的选择。孩子的兴趣越广泛，他对学校课程的学习就会越好，他的眼界就越开阔，对某些学科就越能理解得全面和透彻。

    印象最深刻的是我和一位不愿坐在凳子上听课的小朋友之间发生的小故事。他叫姚某某，是我们五（3）班的一位红领巾。他刚刚进入学校时，很不熟悉陌生的环境，无法适应这个教室，即便坐在教室里，也是头朝下，独自玩着地上的垃圾。因为我发现即使是有人帮助他，他也会特别别扭的，甚至连谢谢都不会说出来。以后，让人更不愉快的事情发生了，坚持了一周之后，他再不愿意将头抬起来，始终埋头在桌子底下玩垃圾，更过分的是还吃起地上的橡皮。我费劲了力气把他安排到座位坐好，并且让周围的同学一起给他喊加油。周围的同学慢慢的都愿意和他坐在一起，这样，他愿意和周围的同学在一起，很快的有了好伙伴。这是他愿意接受学校的第一步。

    有了熟悉的环境，让他感受到了大家对他的关怀，感受到了学校的温馨。这个大家庭里，他也是其中一员，但是，到学校里他面临的更困难的是学习上的问题。他的学习，父母很重视，妈妈每天帮他温习功课，但是他毕竟是一年级的小苗苗，他的世界里缺乏学习两个字。他不会学习。他也不对知识感兴趣。一节课下来他总是落后于别人。记得一次家长会上，我表扬了他能够一节课坐端正，第二天，他上课坐的更神气了，态度决定一切，这是好的开始。温馨就在身边，一次次的鼓励下，他慢慢的听懂了我的口令，慢慢学会看我的眼神。上课很配合，下课到我身边来学习，再也不是从前的丑小鸭，低声呓语，而是大胆的把自己的声音亮出来，就连读题，声音都特别洪亮。我创建温馨教室的目的是让每个孩子都自信起来，相信自己能做到，让每个孩子都能有兴趣，眼神中充满着对知识的渴望。当然，温馨教室还需要加强家校互动，在这点上，我和孩子的父母沟通很愉快，他们很理解我的工作，所以这个孩子的进步特别明显。

兴趣是孩子执着于学习的内在动力。兴趣的培养不是一个自发的过程，家长和孩子都需要努力。父母要牢记一个原则：孩子的兴趣越广泛，他的精神世界就越丰富，家长应成为孩子积极兴趣的引路人。具体做法如下：

        1、  帮助孩子发展和形成能丰富其个性的有益爱好，如：音乐、体育、阅读、绘画、探究等。

        2、  培养孩子广泛的兴趣，避免兴趣的局限性。孩子兴趣的单一会使他的知识贫乏并削弱其总体发展。但这并不排除孩子应该有主导的、中心兴趣。

        3、  强化那些偶然产生的有益兴趣，并引导他得到健康发展。

        4、  减弱、消除那些有碍孩子完成现阶段学校功课的兴趣和爱好。

我希望温馨不止在课堂，也在家长与孩子，老师与孩子，孩子与孩子之间建立起来，我们需要的不只是交流，更多的是关怀和理解，如果对他说一句，老师相信你能行，他可能更愿意更开心地融入到学习中来。