按照中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见和市委对第二批开展学习实践活动的部署，根据徐汇区教育系统开展学习实践活动的实施方案，田林四小在3月20日召开深入学习实践科学发展观活动动员大会起之后正式启动深入学习实践科学发展观活动。学校党支部认真制定了活动实施方案，并想办法动脑筋将学习活动开展得丰富而具有实效。

在学习活动的第一阶段暨学习调研阶段中，党支部一方面组织党员认真学习中央规定的必读书目和领导同志的重要讲话精神，深入学习理论、提高思想认识、转变思想观念。另一方面结合实际，围绕学校贯彻落实科学发展观、推动科学发展的重大问题开展调研，主动寻找差距、寻求解决途径、共谋科学发展。

一、        认真学习，领会精神

    支部内的5名党员积极投入到学习实践活动中去，严格按照实施计划来落实，保证集中学习不少于25小时、自学时间不少于10小时。本阶段重点是学习原文，党支部通过集中自学、个人自学、导读、学习讨论、主题报告、案例分析等形式，组织党员学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》以及党中央、市、区、教育党工委的重要文件和领导同志讲话等。每位党员仔细研读文件，圈圈点点划划，并认真摘录文件中的重要语句和关键词，深入理解一些基础性的概念和文件精神，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强自身的责任感和使命感。党支部专门开辟了学习实践活动的学习室和学习宣传专栏，努力营造良好的学习氛围和舆论氛围。

党支部还组织中心组成员、双学小组和全体教职工开展学习，引导广大教职工用科学发展观的视角重新审视教育教学工作，树立正确的教育观和育人观。期间，学校组织党员志愿者和教师志愿者参加了田林社区大型基础教育指导咨询活动。结合正在深入推进的学习实践科学发展观活动，我们将此次服务活动作为学实活动凸显“实践特色”的重要契机，为居民在教育问题方面“答疑解惑”，让家长放心，让居民满意，使我们在实践活动中受到了教育。 

二、        深入学习，提高认识

学习的过程实际上也是一种培养的过程，能提高党员对政治意识的敏感性与把握度，坚定党员的政治方向和政治立场，经得起各种风浪的考验。在学习中，党员们认识到：只有不断提高思想认识，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，才能在解决要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上达成共识。

学习实践活动开展过程中，党支部十分重视党内动员,要求全体党员能通过学习深刻认识深入学习实践科学发展观活动的重要意义，并将学习实践活动的学习成果落实到岗位实践中去，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。整个学习实践活动中做到“自觉参与，积极投入，努力提高”。党员们谈到：学习实践活动是个难得的学习机会，要以此为契机，认真学习，紧密联系教育实际，进一步增强自身的责任感和使命感，力求学习实践活动取得实效。深入学习实践科学发展观活动是推动教育事业实现新跨越，推动学校各项工作发展上新台阶的强大动力，只要我们具有高度的责任感、良好的精神状态，紧紧依靠广大教职工，就一定能确保学习实践活动取得实效。

三、        寻找差距，转变观念

自2009年4月起，学校党支部通过向家长、学生、社区、教职工发放调查问卷，召开教职工代表座谈会，从“影响和制约学校教育科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面的突出问题、涉及民生方面意见”等几个方面广泛听取各类群体对学校的意见建议，力求把学习实践活动落到学校工作的实处，即知即改，促进学校科学发展。在开展学习调研的过程中，学校党支部一共发放各类调查问卷260份（其中家长问卷100份，学生问卷100份，社区问卷9份，教职工问卷51份）；召开了教职工代表座谈会两个，共计39人次参加（党员、班子成员、两长以上干部、教代会代表、一线教师、职工）。经过对征求到的意见建议的初步梳理，共收到原始意见建议57条。

学校党支部发动全体党员、班子成员对征求到的原始意见建议再次进行梳理汇总，发现学生、家长现在对学校教育的需求已发生了实质性地转变，他们更多地关注学校的办学优势、关注学生的全面发展、关注家校间沟通、关注教师对新课程的教育教学能力……。老师们觉得新形势下的教育教学改革，虽然也存在着一些问题，但面对机遇和挑战，我们必须坚定而勇敢地承担起自己肩上的重任。要减负增效，学校教育、家庭教育、社会教育三方要紧密地结合，缺一不可，而且要因人而异，因材施教，才能达到良好的效果。作为教师，要努力提高35分钟上课的效率，在课堂教学中不能单一地从书本中来到书本中去，要吃透教材，把握重点和难点，精讲、精选、精编习题，以加强针对性。只有不断加强学习、研讨，努力丰富自己，提升自己，才能以更好的姿态行走在专业成长的道路上，做出不平凡的业绩。

针对查找出的影响和制约学校科学发展的思想观念和突出问题，学校召开了“学实活动解放思想讨论会”，从更新观念、转变作风、破解难题、完善机制等方面展开广泛深入地讨论，对学校科学发展的重大问题进行再认识，形成新共识。

在讨论中大家一致认为，在加强学校队伍建设方面，对校级层面及以上骨干教师在思想上、理论上、工作上、生活上多给予关心与培养，在管理上应针对不同特质的骨干教师，制定培训、带教、指导等方面的机制，搭建适合于他们发展的平台；建立激励机制，通过对教师积极的评价、体验和培养，激发骨干教师自我发展的动力，同时要进一步搭建学习的平台，让他们有更多的机会向同行学习，向同行展示，加快成长的步伐；要通过完善校本培训，加强教研组建设来加强学习和研讨，努力丰富自己，提升自己，落实教学有效性。

在党建方面，大家一致认为，要积极采取措施进一步加强党员队伍建设，提升党员整体素质，发挥党员主体作用；党员应在岗位中起到积极的表率作用，才能发挥战斗堡垒作用，真正起到党支部保驾护航的作用；加快发展党员，把学校的骨干教师培养为党员，以增强党支部的战斗力。

学习实践活动的第一阶段工作已临近结束了，党支部要继续抓好学习，保证学习学深学透；继续关注即知即改，保证活动取得实效；继续思想上重视，保证学习的自觉性、行动的自觉性。

田林第四小学党支部

2009.5