2014学年第二学期心理健康教育工作总结

本学期学校心理健康教育工作，认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，精神要求，结合学校德育工作认真开展学校心理健康教育各项工作。现将本学期工作小结汇报如下：

一、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

二、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

三、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

四、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

五、通过班主任例会进行《小学生心理自助手册》教案编写工作，完成第二学期教案。

六、学校心理健康教育的方式

（1）团体辅导。主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。结合班主任要求根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。

（2）阳光驿站工作。开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。

（3）培训团员、班主任教师如何使用心理测试仪器，为开心屋中的学生活动做好准备

                                                   田林第四小学

                                                    2015年6月