课程定位：

通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。在教学中不断渗透先进的教学理念、教学方法及教学手段。以二期课改精神为指导，深化课堂教学改革，规范和加强小学科学课教学工作，提高科学课的质量。提高学生科学素养，促进学生和谐发展。使科学课真正成为学生喜欢的课程。使我们老师的专业化水平得到发展。同时通过学科的建设，促进学校科技特色的内涵发展，为学校的科技特色打下坚实基础。

学科现状：

1、徐汇区绿色学校  上海市英特尔科普教育基地

2、学校自然教师每年参加市级、区级学科展示、教师论坛等活动

3、学校学生在各级各类科技比赛中，成绩优秀。

人员现状：

1、  专职自然教师二名(男1名、女1名)

2、  区自然学科骨干教师（女、32岁）

3、区优秀科技辅导员（女、32岁）

4、区自然中心组成员（女、32岁）

学科建设计划：

一、课堂教学

通过重点学科的建设，探索一套科学规范的学科组建设、运作模式。

备课：参考区内相关的教学分析和教案，鼓励教师依据自身的班级实际作调整，不将备课流于形式。

上课：强调课前准备，依据课程的总目标并结合教学内容，设计贴近学生生活，满足学生实际需要的教学活动，培养学生学习科学课的兴趣和良好的学习习惯，以提高学生科学素养和探究意识。

课后：及时写好反思，形成良好的教学习惯。

二、课内课外互相渗透

通过开展丰富多彩的科学活动，如每学期一次的科技月活动少先队雏鹰假日小队活动，社区活动等，为学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解科学常识、为老师学生搭建展示的平台，在校园里形成浓郁的科学文化氛围，让学生充分感受科学的魅力。结合我校绿色环保教育的特点，策划、组织学生参加各类科普活动及竞赛。

三、学科整合

与学校“竹文化”活动结合，发挥老教师的特长作用。将科学课教学融入其中，不断丰富优化校本课程。我们将在各年级中通过竹生物研究，使学生了解和认识竹，培养对竹子的浓厚兴趣；通过竹制品研究，使学生初步学习其独特的制作方法，能制作简易竹制品及竹食品，弘扬民族工艺，挖掘工艺的价值，培养学生实践与创新能力并渗透艺术和人文精神的熏陶。

每个月一次与其他兄弟校联手进行教研，共同探讨教学难点，资源共享，使彼此在教学、理念、科技等方面得到进一步发展。

教师发展目标：

两位自然教师力争在三年的发展过程中，成为区自然骨干带头教师，发挥教师的特长成为田四的特色教师。

三年规划总体目标 ：

设置综合的科学课程，对小学生进行科学的启蒙教育。强调亲近自然，感受科学，让学生对自然和科学探究过程有一个初步的认识和体会。

分年段目标：