聚焦主题教研 开展学区化集结研究的工作安排
作者/来源:[暂无]    发布时间:2019-11-14

 

聚焦主题教研 开展学区化集结研究的工作安排

 

第一阶段(9月)

要求:各校组织各学科(备注:此次主题教研包括所有学科,即语、数、英、音、体、美、自然常识、信息科技)组长交流学科主题研修方案,评选出一个学科组参加学区主题教研活动展示。(国庆后,各校将参加学区主题教研活动评比的学科上报学区副主任单位。

目的:促进学校各学科组通过相互交流,进一步调整、完善主题研修方案,提升教研组长主题研修方案的设计能力。

 

第二阶段(10月)

要求:

1学区副主任单位根据各校上报的参赛学科,组织安排学区内的交流展评活动,并将具体的日常安排交小教科。(建议每半天安排3个教研组评比)

2、各校推荐参加评比的教研组研究、准备参评的活动。

 

第三阶段(11月)

要求:

1、各学区按计划开展主题研修活动的展评。

2、参展的具体要求:

1)文本资料呈现

l  本学科的教研组学期主题研修的研修方案。

l  本次教研组研修活动展示的活动方案(是上述方案中的某一次活动的活动内容设计)。

 2)现场研修活动展示

l  组长介绍本学期主题研修活动的设计(8分钟)

     (从背景分析、目标制定、活动安排等方面作简述)

l  现场主题研修活动展示(35分钟)

(围绕研修目标,体现互动性、真实性,凸显基于问题的研究)

3、学区组织各校的学科组长参与评选。

目的:通过校际间的交流,提升学科教研组长的活动设计、实施能力,提升学校主题教研的有效性。

 

第四阶段(12月)

要求:区教育学院组织各学区评选出的优秀教研活动进行区域展示。

      (具体展示形式待定)

目的:通过区域的交流,分享各学区主题教研活动的研究成果,促进教研组长对主题教研认识的进一步提升。

 

  徐汇区教育局 小教科

 徐汇区教育学院

   2018.9.18