2019学年度徐汇区田林第四小学劳动教育实施方案

为认真贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据区教育局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施方案。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、社会公益劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动技能，逐步树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融合。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实践体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要任务

1、课程渗透。依据国家课程标准，在相关年级开足开齐《劳动技术》课，做到专时专用、专课专用。在《探究》、《拓展》学科教育中融入劳动教育内容。在语文、数学、道德与法治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2、校内劳动。组织开展好各班学生的“十分钟劳动”、值日生、校园值勤等工作，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行小制作、植物种植、校园护绿等实践活动让学生体会到劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。

3、社会实践。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“植树节”“劳动节”、“春节”等节日及寒暑假，通过社区活动、雏鹰假日小队小队活动等不同形式，组织学生参加各种有益的社会实践活动、志愿者服务等。使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适当安排家庭劳动作业，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段。（2019年9月——2019年10月）

1、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施方案，组织教师学习，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。

2、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过校园广播、校园电子屏、校班会课等途径对全校师生进行劳动教育宣传。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

第二阶段：实施阶段。（2019年11月——2020年5月）

1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。

2、注意课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。

3、运用多种途径与载体。通过课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校班级开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领；通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养。

4、加强过程评价指导。劳动教育与少先队争章、学生《成长册》、“美德少年评选”相结合，加强劳动教育的实效性。

第三阶段：总结阶段（2020年6月）

学校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累。同时要做好相关资料的整理存档工作，并将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。