我们是一个爱岗敬业，乐于奉献团队，我们是一群朝气蓬勃的青年人。我们正用自己的文明与智慧、合作与实践、学习与创新，引领一群天真烂漫的孩子，教好学生是我们应尽的职责，全身心做好教育教学工作是我们的誓言。可谓“不深思则不能造其学”，勤学善思铸就了我们的组室文化。

一、坚持学习，无私奉献

我们学习实践科学发展观，坚持看书读报，掌握新的信息，认真参加每周一次政治学习，坚持做好每次的小组学习讨论，努力在思想上提高自身的觉悟。在这学期我们对《上海市教师职业道德规范》进行认真学习，领会精神，结合自己的工作岗位，职责，努力提高自己的政治素质和师德修养水平，增强育人意识。全组老师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以科学的理论启迪学生，以健康的活力培育学生。我们能做到为人师表，率先垂范，经常与学生交流、谈心。对于学习困难学生，教师们认真分析不同情况，明确辅导内容、制定辅导计划，耐心细致、不厌其烦地给予辅导。每位教师都积极与学生家长沟通，把家庭教育和学校教育连成一体，在生活上和学习上，加倍给学生无微不至的关怀和体贴，处处为他们做好榜样，做到有爱心、有耐心，让每一位学生都能在“田四”这个大家庭中感受到老师对他们的关爱。

每天早晨，班主任老师早早进教室，带领学生开展阅读、体育锻炼等活动；数学老师们为了帮助学生尽快提高计算能力，每天中午一放下筷子就进教室指导学生做题；英语老师更是尽心尽力帮助学习困难的学生补课；在组室中经常可以听到这样的对话：“唉，待会中午我进去，你别进教室和我抢。”“不行，不行，要不你让我半。”这样争着进班级，抢着补差的现象每天都在我们组室内上演，难怪家长说：“孩子交给这样的老师，我们放心。”

 

二、循循善诱，各有所长

在日常工作中，我们谈论最多的是教育教学工作，针对班级中的实际情况，个别学生的现象，大家想方设法，运用多种方法来转化一位学生，而互相交流，切磋着教育教学中经验方法，以此不断改进提高充实自己，做好班级管理工作。培根说过：“人是自身幸福的设计师”。当我们获取收获时，不再苦恼曾经的付出。我们三年级组老师把热爱教育事业的人格魅力及澎湃的工作热情化做了平时的点点滴滴。李韧老师家有年幼的孩子，但她对班主任工作和教学工作却丝毫不马虎，总是认认真真、一丝不苟地完成她的工作。三（4）班有两个特殊的孩子白血病患儿尹如斯和先天性心脏病患儿何时雨。李老师对这两位特殊学生倾注了很多心血，他们常常因为看病而缺课，李老师就常利用空课时间给他们补课。平时嘘寒问暖，很注意孩子的身体状况，发觉脸色异常就会和家长及时联系。即使孩子生病，父母对孩子的学习也要求不高，但是李老师依旧对他们严格要求，新授的知识点手把手地教。还协调其他学科的老师做好孩子的补缺补差工作。在大家的努力下，两名生大病的孩子始终能顺利地通过考试。又如熊奕老师是一位很有亲和力的的班主任，她课间经常同学生一起玩，与班中的孩子打成一片，对班级的管理也化了很大的力。由于班中的有些孩子天性调皮，即使空课在办公室休息，心里也惦记这茅丰等“皮大王”，经常跑到班级去看看这几个人在干嘛，有没有调皮。她经常与家长联系。对在音乐课，美术课上调皮的孩子，总是费上一点心思，让小干部记名字，然后做好他们的思想教育，在她的耐心教育下，大部分孩子有所转变，起得了成效。刘春燕老师责任心强，对工作认真负责，对孩子是和风细雨般的关心，特别对班上的双差生倍加关心爱护，如班上有几位，上课不听，作业三天打鱼两天晒网，她为让这些孩子不拖全班的后腿，多次上门家访，与家长达成共识，使孩子的学习成绩有所提高，她把班中孩子都当作自己的孩子来爱。赵霁炜老师家住浦东，每天早晨，当阳光初照，徐浦大桥上还蒙着一层雾气时，赵老师已跨进校门，准备上课的教具，开始自己忙碌的一天。陈慧琼老师担任着二个班的数学工作兼任其他学科，同时还担任学校数学的大组长和工会里的经审工作，任务繁重，但她却从无怨言。教学中，她知识点明确，作业提倡“少而精”。王培莉老师平时的语言不多，她不但忙着自己的工作，还乐意助人。同事在语文教学上不管老少有困难去问她，她毫不犹豫来帮助你排犹解难。学校要组织同学去参加‘世博剧坛’比赛，三（2）班主动承担了这任务，王老师根据教材撰写了课本剧《家是什么》，还动员家长帮助排练，音乐老师彩排的时候，王老师也积极出谋划策，最后圆满地完成了任务。

 

三、注重细节，精益求精

教育是一门科学，也是一种艺术，更是一种责任。随着二期课改的全面推广，我们级组的老师深知自己责任的重大。统筹课目，注重学科间的融合，强调积累与运用等等。兢兢业业地说课、评课、反思成了老师们一致的选择。办公室里热烈的辩论成了我们的惯例。老师们畅所欲言，不甘落后、追求卓越。在挑战传统教学的过程中，我们学会了更多的思考，学会了更多的实践。

人们常常这样刻画着教师的生活，“紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、疲倦的周末”。教师职业给我们带来的体验是苦是乐，其中滋味细细品来，苦中有乐，苦中作乐。也有的老师这样说：“在我们的平时教学中，除了热爱自己的本职工作外，以身作则，言传身教。对学生的教育很重要，自己的思想也要深刻的去影响自己的学生。”虽说我们办公室没有什么豪言壮语，也没有闪光的语言。但就是有一条，每一位老师，每做一件事都会想到集体的荣誉，自己的责任。每一位语、数、英老师不知有多少休息时间来补缺补差，为了让一位接受能力差、学习目的性不明确的孩子都学一点知识，老师花费的心血是无法计算的。这些孩子不单是成绩差，最主要是行为习惯不佳，造成班级纪律混乱，更辛苦的是每一位班主任。对这种学生不计其数地摆事实讲道理，让他们明确醒悟过来，认识学习的重要性。

语文教学中，老师们始终以“夯实基础，扩大阅读”为中心，开展语文教育、教学活动，有计划，有重点地搞好有关“阅读和写作相长”的课题研究，提高课堂35分钟的质量，形成团结协作、务实思辨的教研氛围。老师坚持在课堂教学中贯彻读与写齐头并进的教学理念，以阅读练习促进学生写作能力的提高，以写作检验学生阅读的效果。各班同学都能在规定的时间内完成课堂作文，提高了写作速度。基础好的同学能较完整和有条理地说出或写出对文章的理解和想法，基础弱的同学对阅读和写作没有了恐惧心理，对文章有一定的理解。但觉得最大的收获是学生和家长都接受了我们的观点，许多同学养成了随手记笔记写心得的习惯，个别同学对文学有了浓厚的兴趣，开始主动接触名著，也不再觉得写作文是件头疼的事。当学生在学期结束，把一学期写的作文挂在学习园地供大家浏览时，感到的是自豪和荣誉。三年级各班还有多名同学参加全国小学生语文能力水平竞赛，并取得名次，这些成绩和语文老师平时的指导是分不开的。

    我们组的数学老师们着眼于教案上的精益求精。课前，培养学生的自我学习能力进行预习；课堂上，引导学生收集信息、补充问题，提高学生的解题能力；课堂外，定期数学作业展示、制作学习小报等活动的开展都在不同的程度上提高了学生的兴趣。每次外出教研活动，大家总是积极认真地参与，回校后开展尝试性研讨活动。正是这种体现终身学习理念的行动，使得大家看到了我们的业务能力。三（2）本班的傅浩毅同学在‘中环杯’全国数学竞赛中进入决赛。

    英语跟上时代步伐，要开发模块式、主题式的教学，随时更新教学内容。要促进教材的多样化，改变单一的书本文字教材形式，建立由书本文字与多媒体结合的一体化，教学中不但重视听、说、读、写并且认为语法知识，包括词语用法是交际能力的组成部分。课堂上，要注重学生为主体，全面调动学生的学习主动性，组织有效的课堂活动板块来激发学生参与语言实践的热情，提高课堂教学的质量和效率。

还有，我们组内的冯丹云老师代表学校参加世博地铁安保工作。夏晨老师身体不适还坚持上课。缪老师担任学校总务工作从早忙到晚，有时连喝一口茶也顾不上，陈丽老师担负了全校卫生防疫工作，每天你总能看见她在校门口对每位学生认真的晨检查，诸洁慧老师做财务工作认真细致。……这一件件“小事”让我们深深理解了“教师是人类灵魂工程师”这句话的内涵。我们相信天道酬勤，而事实也再一次肯定了老师们的付出。

 

四、团结协作，和谐向上

“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂。”我们三年级组11位老师共同参与构建了一个温馨的大家庭。在这里，我们的智慧是共享的，教学经验是共有的，每位老师的心是相连的。在工作上，我们互相支持，互相合作。

     面对学校布置下来的工作（“我为节能增效献一计”,制定世博文明公约，文明世博知识问卷……），我们组室内的成员群策群力，互相配合，从小处着眼，大处落手，取得了显著成效。组室中，老师之间互相体贴，团结共进。平时教育教学工作繁忙，可是大家都会抽出时间，积极做好平时的组室清洁卫生工作，有老师因外出培训、听课或生病不能来上课，其他老师都会主动帮忙照管班级。诸如此类互帮互助的事情在办公室中时有发生，大家不仅是在日常的生活上互相帮助，也在教学上互相扶持，走进我们的办公室，常可以看到大家在讨论教学工作。大家毫无保留地把自己的经验与其他老师进行交流。组室活动我们以专题学习为主，注重同事间的沟通、交流，形成和谐向上的氛围。例如：一是向身边的骨干教师学习，爱岗敬业。二是以学生为发展的主体，改进教学，创设“和谐的”班级氛围。三是评先进学先进，利用年度评优活动，挖掘身边的“闪光点”，比学赶超，树正气。我们用彼此的友情、真诚与团结，创造了一个洁、齐、美的，具有温馨家居生活般的工作和学习环境。

 

五、一份耕耘、一份收获

李韧老师获为区育人奖

夏晨老师被评为学区好党员

三（1） 齐欣依被评为区优秀少先队员

三（2班的  快乐飞翔小队被评为区优秀雏鹰小队

三（2）本班的傅浩毅在‘中环杯’全国数学竞赛中进入决赛。

三年级组有多人参加全国小学生语文能力水平竞赛，荣获第二名，第三名，老师获指导奖。

总之，我们三年级组是一个师德优良、不断创新的集体，一个团结协作、积极奋进的集体。我们不断探索，我们在大步前进，点滴的成绩离不开我们的共同努力。我们将继续弘扬我们的组室文化，向着更高远的目标迈进。

 

2010.6