在我们五（1）班的讲台里有一面镜子。大家一定非常奇怪？为什么讲台里要放一面镜子呢？这还得从我们家的一件小事说起。有一天我在家里训斥完儿子，余气未消时不经意经过卫生间的玻璃镜前，没想到镜子里出现的我呲牙咧嘴，形象相当丑陋。这个场景对我触动很大，平时只知道自己生气时，声音响，动作大，可没想到过这样不雅观。这又使我想到我们班级几个男皮大王惹我生气时，我肯定也是这样。所以，我想到用镜子来约束自己。在平时的教育教学中，一旦自己要发火时，我就会在心里想起镜子，来提醒自己。有一天，我在批评学生时，学生不但不服气，反而噘起了嘴，嘴上完全可以挂上一个油瓶，而且翻起白眼，形象也很丑陋。我马上想起了镜子，我把在家里发生的事情告诉学生，并让他们感受。可能缺少镜子的对照，学生感觉不深。但我在教室里比较自身喜怒的表情学生看懂了。于是，我悄悄地拿了一面镜子放在了讲台里。当有学生又出现上述的情况时，我就会拿出小镜子让他照一照。可每次当我拿出，还没放到他们面前，他们的脸部表表情已经恢复了许多，收敛了许多。

实际上，他们也跟我一样，早就了解了自己形象的丑陋。我没有采取训斥的做法，不仅保持了我作为老师的形象，也给了学生一个台阶下。我想，在我们的教育教学过程中，经常会出现各种各样的状况。在处理这些状况时，如果我们做老师的，能尽量克服自己的缺点，注意细节，先想在学生前面，将可以预见的状况先排除点或让学生自己去感知，效果会更好。

在我们的教育教学过程中，往往讲求师道尊严，而忽略了师生之间的平等。学生也会有情绪变化的过程，他也会有一个自我反省的历程。让学生通过一个物件从提醒转化成自省，这是一个好方法。

我感谢镜子带给我的变化和感悟，相信这面藏在讲台里的镜子不仅可以规范我的教育教学行为，也可以和谐我们师生之间的关系。我感谢镜子，它真是物有所值，妙不可言！