为人师已二十年有余，回顾过去的日子，里面充满了酸甜苦辣，在我的教学生涯中，我和我的学生之间演绎了许多生动的故事，今天，我把它记录下来，和大家一起分享。

我们都知道，走进学生中，和学生一起去感受生活，我们的教育才有光彩，可能此话有点老套，但我觉得这是我的真实感受。

一天早上，我刚进办公室，班中一个叫李凯的同学气鼓鼓地跑来告状：“老师，我们正在写作业，陈超走后门，把我撞倒了，字也撞歪了。”李凯的座位在后门口，堵住了后门。从后门过，必须让坐在后门的同学让路才行。有些学生图方便，就硬从后门挤进挤出，干扰了别人的学习。于是我在班上宣布：“除了坐在后门口的两个同学外，其他人一律不准走后门。”规定公布后，走后门的同学明显减少了。

有一次课间，挨着后门的两个座位空着，我就径直从后门走进教室。一进教室，教室里的学生就大叫起来：“陈老师，你走后门了！你走后门了！”我起初丈二和尚摸不着头脑，从学生指指划划的动作中，我才弄清楚，他们说我违反规定了。我笑嘻嘻地求饶：“这是我第一次，大家原谅，下不为例。”“下次就坚决不准了。”有的学生故作宽宏大量，同时故做严厉地警告我。那天课间，我在教室里给一学生改作业，上课铃响了，教音乐的老师正大步向教室走来，为了不影响别的老师上课，我顺势快步向后门走去。突然，刘朋朋大声喝住了我：“陈老师，不准走后门。”我一愣神，同学们的眼光“唰”地望过来，我马上回过神来，忍不住笑了起来，说：“朋朋，老师差点犯错误走后门了，你提醒得好，本来应该表扬你的。不过你上课发言不举手，违反了纪律，也要挨批评。”同学们都笑了，我收回脚步，在学生的目视中重新向前门走去。

学生的眼睛就是敏锐，留心观察着老师的一举一动。还有一次做课间操时，我站在教室后门口，催促还没有出来的学生快点站队。这时教室里有一个学生向我提问，我迈步正准备进教室时，张乐乐不失时机地提醒我：“陈老师，不准走后门。”我慌忙收回已经迈出去的右脚，连声说：“好，好，我退出。”站在外面的学生都哄笑起来。

规则制定了，学生就要求老师和他们一样共同遵守，他们才不认为是老师就该特殊呢！我们也应认识到，我们和学生一样，在规则的制定上，应该是平等的，只有这样，学生才会做得更好，我们的教学工作才会做得更出色！你们说呢？

对于爱的含义，我们都懂得很多，在我们的从教生活中，我是这样来理解的，爱是桥梁，能沟通学生的心灵；爱是钥匙，能打开学生的心扉。难道不是吗？

对于我们教师，后进生是最让老师头疼的学生，但是，实践表明，当我们真正地热爱他们时，我们就会努力地运用各种科学的教育方法来帮助他们获取成功和进步。这样，每位“后进生”都会放飞理想的翅膀，快乐地飞翔，而教师的理解、宽容和耐心，则永远是“后进生”获得成功和进步的源泉。

我和学生的故事还有很多，仅采撷几个与大家共赏，并在美好的回味中激励自己更好地工作。

我和学生的故事仍然继续上演着……