“学在竹中，乐在竹中”

徐汇区田林第四小学“快乐活动日”实施方案

一、   指导思想：

积极贯彻落实《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革

加强教学工作的若干意见》、《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）》、徐汇区教育“十二五”规划等文件精神，以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以徐汇小学生“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”为培养目标，坚持我校“立足实际，以人为本，倡导为孩子的终身幸福打下扎实的基础“的办学理念，根据学校课程计划，切实增效减负，增加学生体验和实践的机会，构建以学生为主体、符合学生成长发展的需要、具有我校特色的课程体系，让学生在自我成长和发展过程中体验快乐、享受幸福，让学生的个性得到充分、自由、自主的发展。

二、    活动主题：  

学在竹中，乐在竹中

三、   实施目标：

1、结合学校“团结，进取，求实，健美”的校风，以“竹文化”建设为载体，在活动中体现学校的整体育人价值功能，积极向上的进取精神，使学生在活动中健康快乐的成长。

2、为学生提供可自主选择的体育、科技、艺术等多种项目，以满足学生丰富、多元、个性化发展需求，培养学生的兴趣、养成学生良好的习惯，促进学生特长的形成。

3、培养教师开发校本课程的能力，以校本课程为载体，通过不断地完善和有效的评价，逐步形成个性化办学特色。

4、通过与家庭、社会的合作，增进家庭和社会的理解、支持和配合，开发更多有利于学生快乐活动的社会资源与活动平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

四、   课程设置

1、课时要求：

每周安排一个半天时间（按4课时计），每学期至少安排15周的课程内容，每学年课时总量为120课时，在两个学期中分30次实施。

2、课时安排：

学校整合班队会、拓展型、探究型课程和体育活动课内容，根据实际情况分年段、分年级、分主题安排，具体安排如下：

每周五从第四节课至第七节课安排“快乐活动日”。

说明：由于四年级活动课安排为游泳课，因此周五下午第六节课安排为品社课。

五、   课程内容

（一）班队会：以“竹色苍翠伴我成长，竹节坚毅教我奋进”为主题的分年级主题实践活动和专题教育。

1、整体规划学校的德育活动，完善校园文化建设，以“竹色苍翠伴我成长，竹节坚毅教我奋进”为主题，在各年级开展主题实践活动以及主题教育月系列。

各年级竹文化主题实践活动：

2、一至五年级通过《安全伴我行》教材，专题讲座等形式开展专题教育活动。

（二）校本拓展课：以“竹文化”为主线的拓展活动课程。

根据学校师资特点，结合学校“竹文化”的校园文化建设，根据学生的年龄特点，开设满足学生个性特长和发展需要的九大板块，共计27项拓展性课程。学生可根据自己的学习水平和发展方向进行自由选择课程，以学生走班制教学为主要形式。

（三）探究课：以《小学探究性课程学习包》为主要内容的，突出探究、合作学习的探究课。

探究课学习主要以《小学探究性课程学习包》内容为主，在学期初由探究学科负责人召集任教老师统一开展教研活动进行教材分析，进行教学内容的分配，任教教师将学习资料包内容和基础型学科教学内容做有机统整，从而落实“学习包”内容。

（四）体育活动课：落实“三课两操两活动”的要求，结合学校特色，积极开展阳光体育活动。（详见活动课具体安排表）

六、   课程评价

1、    对学生的评价：

学生参与“快乐活动日”时应以过程性目标和表现性目标为评价重点，强调学生在活动过程中的自我体验、自我表现、建立自信。倡导学生自我评价、同伴互评，评价以学生自我体验的记录为主（以《上海市学生成长记录册》有关栏目记录），促进学生认识自我、相互学习、共同提高、自主发展。教师应在学生参与“快乐活动日”的过程中适时给予肯定、鼓励和赞扬，关注学生的发展差异，注重发掘学生的潜能，做好相关案例记录

2、对教学的评价：

学校行政人员加强过程管理，做好日常教学情况的巡视工作，关注教师和学生在“快乐活动日”过程中的行为，并做好情况记录，做好阶段总结工作。

3、对教师的评价：

学校以激励评价为导向，以减轻学生学业负担为原则，通过教师自查、教研组互查、学校督查等，促进教师能力的发展，提升课程执行力和教学有效性。主要依据计划完成记录、备课情况、工作态度和学生调查问卷等，对授课教师进行评价

七、   课程管理

1、学校成立领导小组，由校长室、教导处、大队部共同策划和管理，年级组长共同参与，分层形成管理网络。

2、在开展“快乐活动日”之前，做好“快乐活动日”的整体设计和教学人员的培训工作，在每学期开学初，将“快乐活动日”的具体安排报上级部门备案。

3、结合教师的业务专长，合理安排“快乐活动日”的指导教师，纳入教师绩效考核管理工作之中。

4、加强组织管理，对课程开发和实施中形成的经验进行总结，不断完善和丰富“快乐活动日”方案和活动案例，做好“快乐活动日”资料的积累、整理工作，并积极探索完善“快乐活动日”的长效机制，形成学校特色。

5、尽力为教师实施快乐活动日提供充分的资源，设立专项经费用于购买相关的活动设施、设备、器材等。要合理安排，提供足够的场所，保证固定的时间，确保半日活动课程的开设，为学生的快乐学习创造条件。