以“竹文化”为核心,提升教师文化素
作者/来源:田林四小    发布时间:2010-12-09

我校自1997年将竹笛教学引进课堂,至今已有10年了。经过这10年的努力,我们不仅培养了许多有一技之长的学生,而且形成了我校的一项品牌特色教育。由此为基础,我校在全校开展了“竹文化”的一校一品建设,通过“竹文化”的建设,形成学校特色,促进教师发展,提高学生素质。本课题以“竹”为主体,开展“竹文化”为核心的校本培训,它不停留在学习与实践层面,也不仅仅是寓教于乐的浅层次体现,而是最终要形成以竹子神韵为核心的校园文化特色。通过竹文化与学科整合提高教师的探究与创新能力。培养对竹子的浓厚兴趣,感悟竹的品性,提高自身的人文修养和现代意识。通过本课题的研究逐步形成以“竹子神韵”为核心的校园特色文化。

竹文化研究校本培训课程的开发有着丰富的内涵。竹文化研究活动的教学内容是完全开放的社会和环境资源,其学习形式也是多样的、灵活的、自主的,无论是完善、拓展学校教育的课程内容、教育途径,还是对教师全面发展的意义,竹文化研究活动担负着自己的使命,要将教师置于广阔的社会情境中,通过一系列活动去获取各种知识,是一种创造性的实践。

竹文化研究校本课程的实施有着独特的地方优势。首先,我们学校自1993年以来,一直坚持开展“竹笛教学”进课堂的校本课程开发,可以说竹笛声每天不绝于耳。师生们耳濡目染,对竹比较熟悉。其次,现行国家学科课程中包含有不少有关竹文化的内容。如写竹的诗与文章,美术中的竹,音乐中的竹等都为教师接受竹文化的学习提供了资源。

竹文化校本培训课程的研究,以竹为中心,辐射到文学、绘画、写作、艺术、环保等各个方面。竹文化校本课程所研究的内容新颖,与教师的生活密切相关,有着较强的动手实践性,因而能最大限度地实现竹文化校本培训课程的育人价值。在上一阶段的“依托竹文化,促进教师发展”的校本培训基础上开展“以“竹文化”为核心,提升教师文化素养,深化校园文化建设”

第一阶段:学习《学校文化力建设策略》,明确深化学校“竹文化”建设的意义

通过学习《学校文化力建设策略》,使全体教师认识到学校文化建设的重要意义,了解学校文化建设的体系、内容。同时,通过书中介绍的学校文化建设的具体案例,对学习哦啊文化建设有进一步的体会与认识。以此促进全体教师共同参与学校“竹文化”的建设中。通过校长对深化学校“竹文化”一校一品建设的意义的诠释,让全体教师深入理解学校“竹文化”建设对学校发展的重要意义,对教师自身素质提高的促进作用。

第二阶段:学习《中国竹文化》一书,深化内涵

全校教师通过阅读学习《中国竹文化》一书,详细而全面地了解竹在中华民族的衣食住行、生产、书写、宗教、艺术、哲学等各个领域所构成的事象,并通过文化学、价值学和符号学的理论分析其中孕含的中国传统文化意蕴和特征,微观、中观、宏观三层面的聚焦扫描,历时、共时两坐标的纵横捭阖,认识中国竹文化的多维立体结构。通过学习交流讨论,提升教师文化素养。

第三阶段:打造系列活动,内化竹文化的建设。

1、           组织全体教师前往“南山竹海”进行考察学习,感受竹的世界,提升对竹的品味,提高开发能力。

2、           在全校教师中开展“竹游戏”为主的教师运动会。通过系列竹游戏,调动教师的积极性,锻炼教师的体质,培养教师之间的合作精神。

3、           学习竹笛的吹奏,开展竹诗词、文章的朗诵交流,提高教师文化修养。

第四阶段:小结、提高

 

主题

形式

课时

实施时间

主讲老师

学习《学校文化力建设策略》第一章、第二章

专题讲座

2

201071

刘蓉

学习《学校文化力建设策略》第三章、第四章

专题讲座

2

201071

邱晨

学习《学校文化力建设策略》第五章、第六章

年级组讨论

4

201071

年级组长

学习《学校文化力建设策略》第七章

教师自学

4

201072

年级组长

深化学校“竹文化”一校一品建设的意义

专题讲座

2

201072

刘蓉

深化“竹文化”建设对教师自身发展的促进

年级组讨论

2

201073

年级组长

学习《中国竹文化》:导论

教师自学

4

201073

年级组长

学习《中国竹文化》:上编 竹文化景观
的第一章至第四章

教师自学

4

201074

年级组长

交流学习收获及体会

年级组

4

201074

年级组长

学习《中国竹文化》:上编 竹文化景观第五章至第八章

教师自学

4

201075

年级组长

交流学习收获及体会

年级组

4

201075

年级组长

学习《中国竹文化》:下编 竹文化符号

年级组

8

201076

年级组长

全体教师赴南山竹海考察

全校

16

201077201078

孙惠

南山竹海 考察照片交流、展览、评比

全校

4

2010825

刘颖

学习“竹游戏”:踩竹高跷、跳竹竿舞机各年级组比赛

全校

4

2010825

黄莺

竹诗词诵读比赛

全校

4

2010826

刘颖

学习竹笛吹奏1

全校

4

2010826

杨洪波

学习竹笛吹奏2

全校

4

2010827

杨洪波

学习小结交流

年级组

4

2010827

年级组长