2009学年度田林四小“五五”普法自查报告
作者/来源:田林第四小学    发布时间:2010-10-30

 

我校为了更好地开展“五五” 普法工作,把实施五五普法宣传教育工作,作为一项重大的社会教育工程来抓,结合学校的实际,不断加强制度建设,强化组织领导,广泛开展各种形式的普法教育活动。通过师生共同参与法制宣传教育活动,增强了师生的法律意识,转变了观念,师生学法、知法、守法的意识不断增强,以法治校、依法治教的局面逐步形成。坚持抓重点、抓落实,全方位、多层次地把五五普法工作向纵深处发展,促进学校各项工作健康、协调、稳步提高。为维护学校的和谐、稳定和学校周边的安定发挥了应有的作用。

一、加强领导、发挥核心作用,深入开展“五五”普法教育

学校组建了“五五”普法和依法治校工作领导小组,由校长、书记任组长,领导小组成员包括了法制副校长(社区警署所长)和学校党、政、工、少先队各部门负责人。

学校党政领导率先参加普法学习,当好教师学法、守法的榜样,在领导小组的统一组织、协调下,形成了各部门分工负责、齐抓共管的工作局面。学校依照上级的普法工作要求及依法治理工作的总体规划,认真将学校普法工作年度计划列入学校工作计划中,使我校的普法及依法治校工作日趋规范化、制度化、经常化。

 二、不断学习,增强广大师生的法制观念

为确保依法治校各项工作的落实,学校从抓学习入手,着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念,学校党政领导、中层干部、全体党员坚持每周一次、普通教职工每月一次的学习制度。校党支部组织党员带动全体教师认真学习中央有关依法治国的文件,学习邓小平法制建设理论和教育思想,学习 “三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规,学习现代教育理论和师德规范,大力宣传依法治校、以法育人的重要性。通过学习、讲座、撰写心得、考查测试、树立典型等多种形式,增强广大教师的法治意识,形成自觉守法和依法治教的优良风气。学校把法制教育,融入到教书育人各个环节里,落实在施教全进程中,通过依法施教,营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。

三、抓制度,规范内部管理

在开展依法治校过程中,学校坚持以制度管事,以制度育人。制定了《学校工作管理制度》、《考勤管理制度》、《教育教学一日常规》、《安全卫生制度》、《田林四小进出校门登记制度》、《田林四小突发事件应急预案》、《田林四小学生在校一日常规》、《田林四小体育设施向社区开放制度》等,通过各项制度的制订和不断完善,严格依法治教,开足开齐各门课程,促使学校管理日趋目标化、规范化、法治化,每项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查,各部门运作有序,各环节管理有条不紊。为确保这些制度的落实,学校还进一步明确了校级、处室和基层三级管理的岗位职责,并且层层签定责任状,要求各部门要“管好自家人、办好自家事、看好自家门”,做到分工明确、责任到人、措施到位、奖罚分明,提高了办事效率,树立了文明、规范的窗口形象,让“社会放心、家庭称心、学生舒心”的服务宗旨得到很好的体现。

四、广泛宣传,拓宽渠道,丰富活动,提高“五五”普法教育效果

学校结合小学生特点组织学生开展各种普法宣传活动,做到内容丰富,并坚持教育形式多样化,寓教于乐,注重实效

学校紧密结合时事热点、学生特点。依托“迎奥运”、“迎世博”的契机,在学生中开展文明礼仪、法制宣传等教育,让学生树立从小懂礼仪,树新风的意识,并养成良好的行为习惯。

学校充分利用广播、录像、报刊、黑板报、墙报、橱窗等对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。通过组织学生观看法制电视节目,参观戒毒图片、文明礼仪教育片等栏目,使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育,提高他们守法的自觉性。

同时,我们积极和家长配合形成合力,告诫学生家长黄赌毒的违法性危害性,劝诫学生家长远离黄赌毒,并作好对自己子女的教育和管理,让学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育渗透到他们的生活中去。

五、抓效益,提高办学水平

我校依法治校工作做到了两个结合:

1、与教书育人相结合,“不放弃任何一个学生”,对学习、行为有特殊情况的学生,通过帮教工作、家校联系等制度给他们多一点关爱、多一份温暖、多一分帮助,热忱鼓励他们改正不足。

2、与创建“和谐校园”相结合,以 “温馨教室”建设为抓手,通过“文明班级”、“文明组室”等评比,规范师生行为,提高文明素质,深化文明创建活动。

总之,通过我们的努力取得了一定的成绩,我们还将继续努力,我们将把五五普法教育与依法治校和以德治校密切结合,推进学校步入可持续发展的轨道。

 

 

田林四小

20106