我们爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！师德是教师队伍的灵魂和基础，高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书，师德建设本身就是学校教师队伍建设的永恒的课题，是教师教好书的前提。我年级组结合学校师德的学习活动，根据自己年级的特点，有目的、有计划地学习有关师德建设的书籍和文章。并对《中小学教师职业道德规范》实施意见进行了补充，每位教师都写了读后感或者体会。今年初，我校开展了“温馨教室”故事演讲，老师们个个不敢怠慢，认真地写出了生动的故事，我年级组中有三位老师在学校进行了交流。她们细致的阐述、生动的事例给全体教师留下了深刻的印象，获得了一致好评。不仅说得好，做得也好。老师们对待学生像对待自己的孩子一般，这支队伍中涌现了很多爱生的生动事例。一年级学生刚从幼儿园毕业，他们在学习上和生活上的自理能力都有所欠缺，需要我们老师加倍的呵护，如果路过我们一年级教室，你总会看到一幕幕温馨的画面：有的学生把大便撒在裤子上，班主任帮她清洗完，还为她换上准备好的裤子，并在一旁一直安慰她，直到家长来接；有的学生遭别的同学欺负了，班主任老师替她擦去眼泪，温柔地与她讲悄悄话；放学回家，如遇到雨天，老师们会不厌其烦地为孩子穿上雨衣。值得一提的是，我们年级组有两位老师过去从没担任过班主任，由于学校工作的需要，欣然接受了此重任，对顽皮的孩子，她们耐心教育，总能看到她们与孩子手牵手亲昵的模样。除了平时关心学生外，老师们将良好的师德形象还体现在课堂教学的每一个环节中，各科老师在自己的学科教学中有效渗透德育，将德育的课堂主渠道作用真正落到实处。我们语文教研组在这方面作了积极有效的探索，进行的子课题研究中，就渗透了德育教育。

二．           竹之品——品竹之雅，求真务实

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这是千古流传的佳句。

在一年级小朋友的心中，我们年级组的老师既可敬又可爱。独特的人格魅力，严谨的工作作风，换来了同学对老师们深深的喜爱。孩子们最难忘的便是绽放在老师脸上招牌式的可爱笑容，亲切，带着点孩子气。午间，面批订正作业的队伍似条长龙，老师们手拿红笔，一道又一道地帮孩子分析错误的原因，当满脸感激的孩子诚恳地送上“谢谢老师”时，老师们再次绽放那永恒不变的可爱的笑容，轻轻说一句“不用，去吧！”简简单单的话语温暖着孩子。为了加强业务学习，每次备课组都围绕一个专题学习讨论。每次学习，我们结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，在不同的思想碰撞中，往往产生火花，在互动中互有启发。教研组明确要求，组员之间互相听课，听课之后根据学校的课堂教学三维目标，不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。我们教研组针对子课题这一项目标进行研究，集体备课，听课，听完课之后，针对教学中存在的问题和不足进行再次修改，反复整合，直到满意为止。刘颖老师上的《风姑娘送信》参加了学区教学评比，获得了好评。通过开展听课评课活动，加强了同伴之间的互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中的交流，对话与沟通，共同分享经验和成功，提高了教师驾奴新教材的能力。教师们就是这样以积极向上的精神状态对待教育教学工作，提高了教研组每位教师的综合素质，促进了专业化的发展。

三．           竹之韵——竹韵轻扬，健康美好

竹子刚劲、清新、生机盎然、蓬勃向上。这正是我们一年级组的真实写照。大家团结互助，不计较个人得失，学校或工会教给的任务，老师们都能在最短的时间里以最好的质量圆满地画上句号。

我校是竹笛特色学校，今年在全校推广竹文化建设，围绕“竹色苍翠伴我成长，竹节坚毅教我奋进”主题展开各种各样的活动。在每年的运动会上，我年级组老师和同学们融为一体，齐心协力，完成了多种竹游戏。今年，还邀请了家长共同参与，场面热烈，很好地体现了家校互动的优越性。文体活动丰富了老师们的课余生活，加强了学校的精神文明建设，也凝聚了人心。

今年工会组织了教师南山竹海考察活动，竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人，虚心劲节，朴实无华。南山旖旎秀丽的景色给我们留下了美好的印象。老师们游兴十足，回校后，纷纷为学校的竹文化建设，再出谋献策，我年级组在全教会上介绍的“南山竹海照片”展示，以其朴实、美丽，给老师们带来了愉悦。

四．           竹之神——团结悠长，友爱昂扬

竹清新、飘逸、恬淡、高雅。它不喧闹、不显彰，总是以挺拔的身姿，浓浓的绿色和坚韧向上的精神给人以鼓舞和启迪。她不求索取，只有奉献。

我们一年级组是一个充满活力、充满爱心、充满凝聚力的团队。在这一年中，我们年级组的老师们通力协作，充分发扬了“一盘棋”精神。

老师之间互相协调，互相帮助是不可或缺的。老师们看到办公室脏了，都会主动拿起扫把进行打扫，哪位老师身体有恙，同事们都会嘘寒问暖，帮助她处理班级事务。韩文华老师身体不适，今年学校为了照顾她，不再担任班主任工作，可是她是一个认真负责的老师，作为有着二十几年经验的班主任，会经常积极参与到班级工作中去，还经常趁办公室的老师不在，扫地、拖地板，她就是这样一个不计较名利、踏实勤奋的好老师。正像清代诗人郑燮赞美的那样：“一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花,，免撩蜂与蝶。”

为了尽早掌握每一个学生的情况，早在开学前，我们一年级的老师，尤其是班主任，分四次来到学校拿好名单，冒着酷暑，逐一对学生进行家访，与家长、学生共同商榷，探讨适合每一个学生发展的目标。一（4）班有个特殊的学生，作为老师更加要花费十二分的心关心、鼓励他，帮助他树立克服困难的勇气和信心，培养他的意志品质，融入于集体之中。

在这次一年级家长开放日活动中，为了上好《小小的船》，大家共同探讨教案，斟酌每一个细节，获得家长的一致好评。

五．           共同为世博出力

为了进一步确保学校治安稳定，世博盛会顺利召开，营造一个志愿促平安、文明构和谐的良好局面。5月起，根据学校统一安排，学校党总支组织党员、团员、学校领导干部和家长志愿者参与学校的护校保卫工作，老师们不管刮风下雨，还是烈日高照，都一如既往，很早地来到学校，严密注视学校周边的治安状况。尤其在下雨天，老师们不顾自己被雨淋湿，主动为入校学生撑伞避雨。虽然辛劳却让大家觉得骄傲，看到家长满意的笑容，赞赏的眼光，老师们的默默付出也觉得值得。他们为孩子们撑起了一把平安的“保护伞”，为世博会增添了光彩。

有人说：“爱是辛苦的，被爱是幸福的。”在我们看来，爱与被爱是同样幸福的，因为我们爱孩子，所以孩子爱我们，付出爱后得到的爱是那样的让人满足。